La formation en IFSI
La formation conduisant au diplôme d’état d’infirmier et au grade licence vise l’acquisition de compétences pour répondre aux besoins de santé des personnes dans le cadre d’une pluri professionnalité.
Date d’entrée en formation : premier lundi de septembre sur validation de l’Agence Régionale de Santé.
Formations débutant au 31 Août 2026 : selon le nouveau référentiel de formation – arrêté du 20/02/2026
La formation à temps plein, qui s’étend sur 3 ans (soit 4620 heures), est divisée en 6 semestres de 20 semaines :
- 2310 heures de formation clinique (stages) soit 66 semaines de stages de 35h – [1ère année : 12 semaines – 2ème année : 26 Semaines – 3ème année : 28 Semaines)
- 1890 heures d’enseignements théoriques et pratiques
- 420 heures de travail d’appropriation des connaissances en autonomie
- 780 heures de travail personnel complémentaire soit environ 260 heures par an.
La formation se déroule en alternance entre l’enseignement théorique et clinique.
L’ensemble de la formation est réalisé sur la base de 35 h par semaine avec une répartition entre cours magistraux et travaux dirigés.
Formations débutées en 2024 et 2025 – ancien référentiel de formation
Les étudiants entrés en IFSI avant septembre 2026 restent soumis au référentiel 2009, même après la publication du nouvel arrêté.
La formation à temps plein, qui s’étend sur 3 ans (soit 4200h)
- 2100 heures de formation clinique (stages) soit 60 semaines de stages de 35h [1ère année : 15 semaines – 2ème année : 20 semaines en 2ème année ont le stage de service sanitaire – 3ème année : 25 semaines]
- 2100 heures d’enseignements théoriques et pratiques (750h de cours magistraux, 1050h de travaux dirigés et 300h de travail personnel guidé)
- 900 heures de travail personnel complémentaire soit environ 300 heures par an.
La formation se déroule en alternance entre l’enseignement théorique et clinique.
L’ensemble de la formation est réalisé sur la base de 35 h par semaine avec une répartition entre cours magistraux et travaux dirigés.
L’enseignement théorique
Il est réalisé en présentiel et en distanciel :
- Plateforme universitaire avec enregistrement des enseignements sous forme de capsules vidéo
- Classes virtuelles
- Travaux dirigés en petits groupes de travail (analyse des pratiques, analyse des situations cliniques, calculs de doses..)
- Séances de simulation en santé (mannequins basse et moyenne fidélité et patients standardisés)
- Travaux pratiques en petits groupes de travail (soins de nursing, injections, pansements, perfusion, transfusion sanguine, chambre à cathéter implantable..)
L’enseignement clinique
Il s’approche du rythme des soignants avec possibilité de faire des nuits et des week-ends et de partir dans les DOM-TOM ou à l’étranger sous conditions.
Les stages cliniques s’effectuent dans différents secteurs :
- Soins de courte durée (MCO).
- Soins en psychiatrie et santé mentale.
- Soins de longue durée (gériatrie, géronto-psychiatrie…).
- Soins à domicile, lieux de vie, de travail (libéral, HAD, SSIAD, dispensaires, maisons de santé pluridisciplinaires, entreprises, établissements scolaires, milieu carcéral…).
ANCIEN REFERENTIEL : L’enseignement se décline en 15 semaines de stages en 1ère année, 20 semaines de stages en 2ème année, 25 semaines de stages en 3ème année .
NOUVEAU REFERENTIEL : L’enseignement se décline en 12 semaines de stages en 1ère année, 26 semaines de stages en 2ème année, 28 semaines de stages en 3ème année. Les stages en psychiatrie et en pédiatrie deviennent obligatoires.
Depuis le décret du 18 juin 2018, le service sanitaire des étudiants en santé est intégré dans le dispositif de formation. Il contribue à la promotion de la santé, incluant la prévention, dans tous les milieux et tout au long de la vie. Il répond aux enjeux de santé publique de promotion des comportements favorables à la santé et contribue à la réduction des inégalités sociales et territoriales en santé. Il renforce la sensibilisation et permet la formation des futurs professionnels de santé à ces enjeux en assurant leur maîtrise des connaissances et compétences nécessaires.
- Equipe pédagogique de l’IFSI constituée de cadres de santé formateurs,
- Professionnels de santé extérieurs sollicités pour leurs compétences spécifiques (médecins, infirmiers, aides-soignants, psychologues, juristes…)
- Enseignants universitaires
Spécificité de l’IFSI La Rochelle
L’IFSI de La Rochelle dispense, dans le cadre de la formation, 40 h d’enseignement théoriques et pratiques sur l’Éducation Thérapeutique au Patient (ETP). Cet apprentissage est sanctionné par l’obtention d’un certificat de formation de niveau 1. L’ETP est un dispositif structuré d’information, de conseil et d’apprentissage qui vise à rendre le patient autonome dans sa gestion de la maladie chronique.
Selon Le Dr Rémi Gagnayre (professeur des universités en sciences de l’éducation), l’ETP se caractérise par :
- un processus continu et intégré aux soins
- un transfert de compétences
- une adaptation à la maladie
- une prise en compte holistique
- une alliance thérapeutique renouvelée.
- Accompagnement personnalisé et individualisé des étudiants.
- Chaque étudiant est accompagné par un formateur référent durant la durée de formation.
- Bilans et entretiens individuels réguliers avec le formateur référent
- Parcours de stage qui tient compte, dans la mesure du possible, du projet, des objectifs de l’étudiant.